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【校園教師】珍愛生命守門人-鐘世明心理師

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1. 前言
2. 新聞案例
3. 傾聽的重要性
4. 新聞案例
5. 自殺防治的重要性
6. 透過宗教談自殺
7. 新聞案例
8. 歷年自殺死亡數及死亡占率
9. 自殺名列青少年三大主要死因
10. 自殺問題的嚴重性
11. 自殺的影響??
12. 自殺成因概念架構
13. 危險因子的介紹
14. 自殺青少年的特徵？
15. 精神疾病會增加青少年自殺風險？
16. 有過自殺企圖比較容易自殺？
17. 近期生活壓力事件影響？
18. 生活壓力事件：why?
19. 重大生活事件
20. 自殺行為的發生過程與防治方法 (J.John Mann, et al. Suicide prevention strategies. JAMA. 2005; 294: 2064- 2075)
21. 是否有警訊？
22. 幾個重要的問題
23. 守門人的定義
24. 誰可以成為守門人？
25. 珍愛生命守門人
26. 珍愛生命守門人123步驟－就像 CPR
27. 簡式健康量表
28. 分數說明
29. 簡式健康量表
30. 分數說明
31. 青少年憂鬱情緒自我檢視表
32. 一問
33. 自殺的迷思
34. 詢問的原則
35. 詢問的技巧
36. 可以詢問的問題
37. 二應
38. 有自殺想法的人三要三不
39. 三轉介
40. 轉介及注意事項
41. 轉介個案之注意事項
42. 資源網絡連結
43. 珍愛生命數位學習網www.tsos.org.tw/home
44. 自殺防治、人人有責網網相連、繼往開來
45. 自殺防治核心價值
46. 轉念的重要性
47. 自我照護的重要性

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2015-05-14 10:22:00

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